Hola chicas de segundo grado, sean todas ustedes bienvenidas a este nuevo ciclo escolar 2021- 2022, esperando ustedes y sus familias se encuentren bien.
Es un placer reencontrarnos e informarles que seré su profesora de formación cívica y ética, así como la tutora de grupo.
Empezamos un nuevo año escolar y con ello nuevos aprendiozajes, no solo en lo escolar, sino tambien en lo personal. Tendremos que habilitar nuestras aulas, llenadolas de risas, convivencia y actitudes positivas, para que sea un ciclo escolar lleno de actitudes positivas y muchos éxitos.
Quisiera todas estemos dispuestas a aprender a trabajar de diferentes maneras y demostrar todas nuestras habilidades y fortalezas. Atesorando todo lo que se vaya construyendo en el dia a dia.
Compartiendo aprendizajes y nuevas formas de comunicación y trabajo, espero estemos todas dispuestas a enfrentar el reto a ser resilientes, positivas, dispuestas y con mucho empeño para lograr nuevos aprendizajes.
Tu profesora Delia Ivonne Castillo Fernández. Correo institucional delia.castillo@aefcm.gob.mx
Cuaderno de notas formación cívica y ética:
Es muy importante que tu cuaderno, quede integrado en estas dos semanas, para que tengas una organización de las actividades que vamos a estar trabajando. Necesitamos un cuaderno de 100 hojas, ya sea cuadro grande o chico según tu preferencia, puede ser reciclado. En esta ocasión vas a poder forrarlo como tu desees, debes colocar hule cristal o mica. Coloca una etiqueta de datos en la parte inferior derecha de tu cuaderno: Nombre de la alumna, Nombre de la escuela, materia, grado y grupo Recuerda utilizar lo que tienes en casa.
1.- La primera hoja de tu cuaderno la vas a dejar en blanco
2.- En la segunda hoja realizarás un dibujo o pegar una ilustración relacionada con la asignatura.
3.-En la tercera hoja realizas una portada con los siguientes datos:
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Escuela secundaria General N.8 “Tomás Garrigues Masaryk” .
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Alumna:
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Profesora: Delia Ivonne Castillo Fernández
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Turno matutino.
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Asignatura
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Grado y grupo
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Ciclo escolar 2021-2022.
4.- En la cuarta hoja realizarás una portada del primer trimestre, considerando alguna o algunas efemerides que abarca el trimestre. por ejemplo 15 y 16 de septiembre.
5. La parte de atrás de tu portada del trimestre servirá para pegar o anotar los criterios de evaluación. Estos criterios de evaluacion se darán a conocer después de la aplicación y análisis del examen diagnóstico que resolverás
6.- En este ciclo escolar trabajaremos con el Temario COMIPEMS.
Por lo que es necesario que conozcas cual es el Temario COMIPEMS y los temas que vamos a desarrollar. Te pido que si te es posible imprimas y pegues en tu cuaderno después de la portada del primer trimestre, Si no lo puedes imprimir deberás transcribir a tu cuaderno el temario COMIPEMS.
7.- Después de pegar o escribir todo el temario COMIPEMS realizaras un ejercicio que me va a permitir conocer un poco de ti. Se llama “Todo acerca de mi” , Te anexo el ejercicios para que tu puedes imprimirlo y pegar la hoja completa en tu cuaderno, colorear y resolver, si no te es posible puedes transcribirlo a tu cuaderno contestar e ilustrarlo.
8.- Despues realizarás un acrostico con tu nombre , si tienes dos puedes usar el que más te gusta. Escribe tu nombre en vertical de la lado izquierdo de tu hoja de cuaderno y escribe un adjetivo que comience con una letra de tu nombre y que refleje una cualidad positiva personal. Ejemplo:
M
Amable
R
I
C
E
L
Alegre
9.- Con base en los protocolos de la SEP, es necesario brindarte información verídica sobre la pandemia de COVID 19. Por lo que TE PIDO realices un cuento acerca de la pandemia. Recuerda que ahorita lo primordial es cuidarnos
Una vez que hayas elaborado tu cuento, en tu cuaderno dibuja un COVID animado como el de la imagen y alrededor de el dibuja flechas y contesta las siguientes preguntas:
1.- ¿Cómo se transmite?
2.- ¿De dónde proviene?
3.- ¿Cuáles son sus síntomas?
4.- ¿Cuáles son las medidas de prevención?
5.- ¿Qué hacer en caso de tener síntomas de COVID 19?
En esta ocasión vas a poder forrarlo como tu desees, debes colocar hule cristal o mica. Coloca una etiqueta de datos en la parte inferior derecha de tu cuaderno: Nombre de la alumna, Nombre de la escuela, materia, grado y grupo Recuerda utilizar lo que tienes en casa.
TEMARIO COMIPEMS
1.
La formación cívica y ética en el desarrollo social y personal
1.1
La dimensión moral de la vida humana
1.1.1
Características de la naturaleza humana
1.1.1.1
Capacidad para pensar y juzgar las acciones
1.1.1.2
Reflexión acerca de las repercusiones de las acciones
1.1.1.3
Libertad para elegir y decidir responsablemente
1.1.1.3.1
Condiciones y límites
1.1.1.3.2
Pensar y dar cuenta de las decisiones
1.1.2
Características de la autonomía moral
1.1.2.1
Criterios que justifican acciones y decisiones personales
1.1.2.2
Conciencia moral individual
1.2.2.3
Ejercicio responsable de la libertad (autorregulación)
1.2
La moral se construye con los demás: la empatía y el dialogo para el desarrollo moral
1.3
Reglas y normas en la vida cotidiana
1.3.1
Obligaciones internas y externas
1.3.2
Tipos de normas
1.3.2.1
Normas jurídicas
1.3.2.2
Normas convencionales
1.3.2.3
Normas morales
2.
La dimensión cívica y ética de la convivencia
2.1
Los valores como referencias de la reflexión y la acción moral
2.1.2
Tipo de valores: económicos, estéticos y morales
3.
Identidad e interculturalidad para una ciudadanía democrática
3.1
La identidad personal como un proceso de construcción. Elementos que intervienen en la conformación de la identidad personal.
3.1.1
Grupos de pertenencia, tradiciones, costumbres, historias compartidas, instituciones sociales y políticas.
3.1.1.1
Pertenencia a un grupo: formas de participación (negociación y márgenes para opinar y disentir)
4.
Los adolescentes y sus contextos de convivencia
4.1
El significado de ser adolescente en la actualidad
4.1.1
Cambios físicos, sociales y afectivos durante la adolescencia
4.1.2
Derechos y responsabilidades de los adolescentes
4.1.2.1
Derecho a un desarrollo integral
4.1.2.2
Acuerdos internacionales que garantizan los derechos de los adolescentes
4.1.2.4
Responsabilidades de los adolescentes en su educación, alimentación, salud, recreación, trabajo y participación social.
4.2
Los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los ámbitos donde participan
4.2.1
Situaciones de riesgo para la salud: infecciones de transmisión sexual
4.2.2
Situaciones de riesgo para la integridad de los adolescentes: violencia en la familia, maltrato, abuso y acoso sexual
4.2.3
Capacidad para responder asertivamente ante situaciones de riesgo
Es necesario que las alumnas vinculen a los temas los artículos constitucionales correspondientes.
Organiza tus tiempos de trabajo para que puedas con todas tus actividades.
Éxito en este nuevo ciclo escolar
